Déjà la dernière
semaine de blog… Comme le temps passe vite! Il est maintenant temps pour moi de
faire un bilan personnel de l’expérience vécue de tenir un blog durant 8
semaines et d’échanger avec mes pairs.
Personnellement,
j’ai trouvé cette expérience très enrichissante, car elle m’a permis de réfléchir
sur les potentiels didactiques que cet outil offre. Ce que je retiens le plus,
c’est qu’un blog est un outil facile à utiliser, c’est gratuit, cela permet une
grande adaptabilité aux différents contextes et aux différents contenus
(textes, images, commentaires, discussions), que cela permet de faire des rétroactions,
d’évaluer, de faire un travail collaboratif ou coopératif, etc.
Sinon, cette
expérience m’a permis de connaître l’opinion de mes pairs et de découvrir grâce
à leur partage de nouveaux outils technopédagogiques très intéressants tels que
google sketchup, twitter en enseignement, le site du CCDMD, le site de
Carrefour Éducation, Word Q, etc.
Au début du
cours, lorsque monsieur Viens nous a annoncé que nous devions tenir un blog
pendant 8 semaines, je me suis dit à moi-même : « Quelle perte de
temps! Avec 8 cours, comment vais-je faire pour y arriver? ». Après
quelques semaines, j’y ai pris goût. J’ai particulièrement aimé écrire ce blog
lorsque le sujet ne nous avait pas été imposé. J’ai réalisé que cela pouvait
avoir un grand impact sur la motivation scolaire d’un jeune à l’égard de l’écriture.
Comme nous le savons, le rapport à l’écrit est souvent très difficile pour des
élèves en adaptation scolaire. S’ils ne font pas partie des élèves « dys »,
ils ont d’autres caractéristiques qui font en sorte que l’élève n’aime pas
écrire. Par curiosité… Normalement, quelles sont les réactions des élèves
lorsque vous leur mentionnez qu’ils auront à écrire un texte sur un sujet
quelconque? La plupart du temps, ces élèves ont des réactions plutôt négatives!
C’est un peu la réaction que nous avons eue lorsque monsieur Viens nous à
annoncer la tenue du blog, mais comme j’ai pu le remarquer dans la majorité des
bilans que j’ai lus, nous avons tous tiré du positif de cette expérience.
Lorsque je serai
enseignante, je compte intégrer à mes pratiques d’enseignement la tenue d’un
blog personnel, afin que les élèves puissent échanger sur divers sujets comme
nous l’avons fait. Je crois que si ce projet est bien intégré, les élèves seront
plus motivés et développeront un rapport à l’écrit plus positif.
Bref, la tenue d’un
blog pendant 8 semaines m’a permis de développer mon esprit critique à l’égard
de différents outils technopédagogiques, d’approfondir mes connaissances sur
les potentiels didactiques du blog, de partager mon opinion et mes
connaissances avec mes pairs et de réaliser les conséquences positives qu’un blog
pouvait avoir sur la motivation et l’intérêt des élèves.
Pour finir, je vous suggère d’aller visiter le
site de monsieur Mario Tomé pour approfondir vos connaissances sur le lien qui
existe entre les blogs et l’enseignement. Ce site suggère entre autres des
activités à réaliser avec vos futurs élèves…
http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html
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